55 лет в авангарде дополнительного профессионального образования на транспорте

Раскрыта краткая история формирования, становления и развития Российской академии путей сообщения – одного из ведущих учебных подразделений дополнительного профессионального образования на транспорте.
Обобщён опыт Академии по решению проблем совершенствования ДПО за 55-летний период. В качестве инструментария использован метод ретроспективного системного анализа.
На примере Академии проанализирован исторический вектор развития системы повышения квалификации и дополнительного профессионального образования для инженеров и руководителей транспорта.
Представлены первоначальная модель организации учебного процесса и соответствующая ей организационная структура учебного заведения нового типа. Показана значимость привлечения к проведению занятий руководителей железнодорожного транспорта и ведущих учёных отраслевых НИИ и проектных организаций.
Описаны изменения организационной структуры Академии, связанные с уточнением и масштабированием решаемых задач. Проведён анализ использования различных форм и методов обучения, обоснована целесообразность выпускных квалификационных работ слушателей по решению актуальных производственных задач.
Раскрыта сущность изменений в системе повышения квалификации на железнодорожном транспорте при переходе от плановой к рыночной экономике. Изложена концептуальная модель реорганизации Академии при работе в условиях самоокупаемости, описан порядок перехода учебного заведения на полное самофинансирование. Обоснована необходимость формирования нового типа преподавателя – организатора обучения и раскрыты основные особенности его работы в рыночных условиях. Дана характеристика сформированной организационной структуры Академии. Показана значимость практической поддержки Академии со стороны руководства МПС России.
Проанализированы способы решения Академией сложных проблем в условиях масштабного экономического кризиса 1990-х годов, в том числе заморозка на определённый период стоимости обучения слушателей.
Показаны основные направления развития Академии в 2000-е годы и полученные результаты. Раскрыты наиболее значимые реализованные проекты, в том числе по организации обучения ведущих специалистов железнодорожного транспорта за рубежом.
Проиллюстрирован постепенный переход Академии в 2010-х годах к повышению квалификации специалистов различных видов транспорта. Проведён анализ проблем, связанных с работой в период пандемии. Раскрыты способы повышения квалификации слушателей с использованием практики вебинаров.
Сформулированы главные тренды совершенствования работы Академии на среднесрочную перспективу.
От редакции: Российской академии транспорта также посвящён материал, размещённый на центральной вклейке номера.

1. История железнодорожного транспорта России и Советского Союза. Т.2: 1917–1991 гг. / Под. общ. ред. В. Е. Павлова, М. М. Уздина. – СПб.: ОАО «Иван Фёдоров», 1997. – 416 с. ISBN 5-85952-005-0.

2. История железнодорожного транспорта Советского Союза. Т. 3: 1945–1991 гг. / Под общ. ред. В. Д. Кузьмича, Б. А. Лёвина. – М.: Академкнига, 2004. – 631 с. ISBN 5-94628-110-0.

3. История железнодорожного транспорта России XIX–XXI вв. / Под. ред. чл.‑ корр. РАН Е. И. Пивоварова. – М.: Издательский Дом Мещерякова, 2012. – 736 с. ISBN 978-5-91045-509-6.

4. Всегда в движении. – М.: Пан пресс, 2021. – 554 с. ISBN 978-5-9680-0301-0.

5. Российская академия путей сообщения: исторический очерк. – М.: РУТ (МИИТ), 2019.– 46 с.

6. Лопатин А. И., Шунатов О. И. Совершенствование профессиональных компетенций резерва руководителей ОАО «РЖД» // Железнодорожный транспорт. – 2018. – № 6. – С.52–57. [Электронный ресурс]: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35060417 [платный доступ]. EDN: XPUIEP.

7. Пономарёв В. М., Волков А. В., Лисиенкова А.В. Анализ проблемных вопросов применения технологий дистанционного обучения по охране труда / Сб. трудов II международной научно-практической конференции // Инновационные информационные технологии. – 2013. – № 2–4.– С. 411–419. [Электронный ресурс]: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=19410085 [платный доступ]. EDN: QITNLH.

8. Шеремет Н. М. Управление обучением кадров в образовательных учреждениях системы повышения квалификации // Экономика и финансы. – 2003. – № 3. – C. 34–40.

9. Карпов Л. А., Ридель Э. Э., Воробьёв А. А., Глазков Е. В. «За партой» в Москве – специалисты железных дорог КНДР. – М., 2015. [Электронный ресурс]: http://scbist.com/xx2/44628-08-2015‑za-partoiv-moskve-specialisty-zheleznyh-dorog-kndr.html?ysclid= livtpavc5i99020169. Доступ 15.03.2023.

10. Будицкий Е. Г., Денисов В. В., Карпов Л. А. Об организации и перспективах подготовки руководителей и специалистов в области обеспечения транспортной безопасности на железнодорожном транспорте // Транспортная безопасность и технологии. – 2013. – № 2 (33). – С. 124–125. [Электронный ресурс]: https://issuu.com/fvra/docs/2409–13_transportnaya_bezopas.block [ограниченный доступ].

11. Будицкий Е. Г., Епишкин И. А., Сосновская Н. В. Опыт организации обучения работников ОАО «РЖД» по программам дополнительного профессионального образования в период пандемии / Сб. материалов III национальной научно-практической конференции. – 2021. – С.34–40. EDN: WRNUCR. [Электронный ресурс]: https://elibrary.ru/item.asp?id=47177051&ysclid=livu818vph139503826. Доступ 20.03.2023.

12. Старовойт В. А., Футин В. Н. Дополнительное профессиональное образование руководителей и специалистов по управлению персоналом ОАО «РЖД» // Экономика железных дорог. – 2012. – № 1. – С. 51–63.

13. Ильягуева О. Н., Епишкин И. А., Будицкий Е. Г., Рябиченко Р. Б. Развитие профессиональных компетенций // Автоматика, связь, информатика. – 2021.– № 6.– С.33–36. DOI: 10.34649/AT.2021.6.6.005.

14. Епишкин И. А., Будицкий Е. Г. Цифровое образование начинается с цифрового документооборота // Экономика железных дорог. – 2020.– № 6.– С.30–36. [Электронный ресурс]: https://www.elibrary.ru/item.asp?edn=tojesh [платный доступ].